De la escuela sectllldaria que tenemos a la educación polimodal que necesitamos
Palavras-chave:
Escuela secundaria - Educación polimodal -Resumo
Por: Guillermo A. ObiolsDownloads
Os dados de download ainda não estão disponíveis.
Artigos Semelhantes
- Walter Walker Janzen, Educação para a não-violência: Umareflexão propositiva a partir de uma perspectiva antropológica e cultural , Enfoques: v. 37 n. 1 (2025): Enfoques
- Roxana Osti de Estrada, Valoración de un trabajo aeróbico anual en una escuela de aerobismo , Enfoques: v. 8 n. 2 (1996)
- Jorge M. Bruno, La cultura de la violencia, el rock y la educación para la paz , Enfoques: v. 10 n. 1 (1998)
- Adriana G. Lo Schiavo de Rondazzo, Escuela inteligente para todos: un problema sociológico y moral , Enfoques: v. 10 n. 1 (1998)
- René Rogelio Smith, Agotamiento de los fines de la educación en Occidente. Una observación desde la perspectiva de tiempo , Enfoques: v. 10 n. 1 (1998)
- Jeremías David Secchi, Gastón César García, Carlos Rodolfo Arcuri, ¿Evaluar la condición física en la escuela? Conceptos y discusiones planteadas en el ámbito de la educación física y la ciencia , Enfoques: v. 28 n. 1 (2016)
- John Wesley Taylor, Posmodernidad y educación cristiana: Desafíos ideológicos contemporáneos , Enfoques: v. 24 n. 2 (2012)
- Marina Alejandra Goldman, La educación como puente: Simmel, la tragedia de la cultura, y el desarrollo significativo del ser , Enfoques: v. 25 n. 1 (2013)
- María Lorena Alonso, Élida Graciela Santiago, Reflexiones sobre la asignación universal por hijo desde la escuela. Entrevistas a madres de alumnos del nivel secundario , Enfoques: v. 26 n. 1 (2014)
- René Smith, El concepto de tiempo y la crisis de los fines de la educación en las raíces de la pedagogía Occidental , Enfoques: v. 25 n. 2 (2013)
1-10 de 24
Próximo
Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.
