Relationship between the institutional climate and the performance of secondary school teachers: sytematic review and meta-analysis
DOI:
https://doi.org/10.56487/enfoques.v36i1.1132Keywords:
Institutional climate — Teachers performance — High school education — Educational climateAbstract
This paper provides a meta-analysis of existing bibliography, both national andforeig, on institutional climate at educational establishments and its relation withteachers performance at work, over the past recent years (2015-2022). This was donethrough a systematic review according to PRISMA guidelines. Research was carriedout in Web of Science, EBSCO, and Scopus databases, as well as Google Scholarwebsite. Meta-analysis was conducted through JAMOVI free software, leveragingMAJOR and ESCI tools.Downloads
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