Instituições confessionais de ensino e o impacto no desenvolvimento local: uma comparação entre os casos Brasil e Argentina
DOI:
https://doi.org/10.56487/tnpnn884Palavras-chave:
Instituições Confessionais de Ensino, Ensino Superior, Impacto, Desenvolvimento LocalResumo
O ensino superior é responsável pelo desenvolvimento da ciência, da cultura e dos processos de desenvolvimento
pessoal e profissional de uma sociedade. Neste contexto, e considerando os vetores de transformação da sociedade nas
últimas décadas (tecnologia, comunicação, pós-modernidade), o ensino promovido pelas instituições confessionais,
que já ocuparam altos postos neste sistema, tem sido marginalizado no processo de discussão sobre o impacto das
instituições de ensino no desenvolvimento. As particularidades de uma instituição confessional de ensino, como a
religiosidade envolvida, os códigos de crenças, ritos e valores, muitas vezes são considerados ultrapassados na sociedade. Este estudo buscou verificar quais contribuições essas instituições ainda podem fornecer à sociedade. Por meio de uma revisão narrativa da literatura, percebeu-se que, além dos impactos gerados pelas demais instituições de ensino no desenvolvimento econômico, social, cultural e político, as instituições confessionais de ensino podem contribuir
para o processo de formação moral e ética dos futuros profissionais. Isso ocorre por meio de códigos de conduta mais
rigorosos e serviços comunitários, que promovem não apenas um comportamento moral entre os estudantes, mas
também atitudes mais solidárias, altruístas e uma busca pelo desenvolvimento da espiritualidade do indivíduo. Esses
elementos têm sido o foco das principais organizações no mundo do trabalho.
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