Confessional Educational Institutions and Their Impact on Local Development: A Comparison Between the Cases of Brazil and Argentina

Authors

Keywords:

Confessional institutions of education — Higher education — Impact — Local development

Abstract

Higher education plays a vital role in advancing science, culture, and personal and professional development in society. However, confessional educational institutions, once prominent in the system, have been overlooked in discussions about their impact. This study aimed to explore the enduring contributions these institutions can make to society. A review of literature revealed that, in addition to the economic, social, cultural, and political impacts of other educational institutions, confessional educational institutions can also play a role in shaping the moral and ethical development of future professionals. This is achieved through rigorous codes of conduct, community service, and the cultivation of moral behavior, supportive attitudes, altruism, and individual spirituality among students – qualities highly valued by major organizations in the workforce.

Author Biographies

Ricardo Costa Caggy, Universidad Adventista del Plata, Libertador San Martín, Argentina

Graduado en Administración por la Universidad Estatal de Feira de Santana - UEFS (2002), Doctor en Administración por la Universidad Federal de Bahia - UFBA (2018), Maestro en Administración por la UFBA (2011), Maestro en Gestión, Planificación y Estrategia Empresarial por la Universidad Autónoma de Lisboa (2006) y Especialista en Docencia de la educación superior por la Facultad Adventista de Educación del Nordeste - FAENE (2006). Actualmente es profesor e investigador en la Universidad Adventista del Plata (UAP). Tiene experiencia nacional e internacional en el área de Administración, trabajando en diferentes tipos de organizaciones (públicas y privadas), y como investigador se centra principalmente en los siguientes temas: Estrategia, Emprendimiento, Innovación, Marketing, Gestión del Conocimiento, Aprendizaje Organizacional, Enseñanza de la Administración y Desarrollo Local. Autor y organizador de libros, destacándose en su producción infantil, dirigida a la difusión de la cultura emprendedora y las herramientas de administración.

Tania Fischer, Universidade Federal da Bahia, Salvador de Bahía, Brasil

Posdoctorado en Administración en la Universidad Autónoma de Madrid, España, en el Institut de Hautes Études de l’Amérique Latine (IHEAL), Francia, y en el Center de Sociologie des Organizations, Francia. Doctorado en Administración en la Universidad de São Paulo. Maestría en Administración y Licenciatura en Pedagogía en la Universidad Federal de Río Grande del Sur. Investigación y publicaciones centradas en las áreas de Administración y Educación, con énfasis en temas sobre poderes locales y gestión social del desarrollo territorial, organizaciones e interorganizaciones, gestión y educación para la gestión y formación profesional. Investigador DTI 1A del CNPq. Miembro pleno de la Academia de Ciencias de Bahía. Coordinador del Centro Interdisciplinario de Desarrollo y Gestión Social (CIAGS/EAUFBA). Asesor de la Fundación Banco do Brasil, SEBRAE y FIEB. Experiencia como presidente de la Asociación Nacional de Programas de Posgrado en Administración (ANPAD), como director de la Asociación Nacional de Programas de Planificación Urbana y Regional (ANPUR) y como director de la Asociación Nacional de Programas de Educación en Transporte (ANPET). Experiencia como consultor de la UNESCO, del Banco Mundial y del BID. Premios y distinciones recibidos: Medalla de Oro por los 50 años de la Posgrado Brasileña (CAPES), Investigador Destacado (UFBA, 2009), Investigador Emérito del CNPq (2016) y Comenda Milton Santos (2018).

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Published

2025-05-12

Issue

Vol. 1 (2025): Argentina, bussines and technology

Section

Artículos