Hacia una definición de currículo en una institución superior de educación adventista

Wilson Arana Palomino

Resumen


Resumen

El constructo currículo ha sufrido tantos cambios como formas de concebir la escuela ha habido, puesto que este dinamiza los procesos escolares y da sentido al quehacer educativo. El presente escrito se constituye en una revisión crítica de algunas posturas curriculares representativas a partir de una investigación documental, con el fin de aportar una mayor visibilidad desde la cosmovisión adventista a algunos principios fundamentales para la construcción de una concepción de currículo en el caso de la educación universitaria.

 

Abstract

The curriculum construct has undergone changes proportional to the amount of ways of conceiving the school that have existed, since it revitalizes the school processes and gives meaning to the educational endeavor. This document constitutes a critical review of some representative curricular positions based on a documentary research, and has the aim of providing greater visibility, from the Adventist worldview, to some essential principles for the development of a curriculum conception, in the case of university education.

 

Resumo

O constructo currículo tem sofrido, tantas mudanças como as formas de conceber a escola, uma vez que este dinamiza os processos escolares e dá sentido ao trabalho educativo. O presente artigo constitui uma revisão crítica de algumas posturas curriculares representativas a partir de uma pesquisa documental, a fim de proporcionar maior visibilidade desde uma cosmovisão Adventista à alguns princípios fundamentais para construir uma concepção de currículo, no caso, da educação universitária.


Palabras clave


Currículo - Institución - Educación - Escuela - Constructo - Curriculum — Institution — Education — School — Construct - Currículo — Instituição — Educação — Escola — Constructo

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