Enfoques (ISSN impresa 1514-6006; ISSN digital: 1669-2721) es publicada semestralmente por la Editorial Universidad Adventista del Plata, perteneciente a la Universidad que lleva su mismo nombre, ubicada en Entre Ríos, Argentina. Su finalidad es brindar un espacio a investigadores de la Universidad, así como también de otros centros de investigación argentinos y del exterior, para expresar sus ideas y resultados de investigaciones. Se trata de presentar "enfoques" reflexivos, visiones, perspectivas filosóficas, teológicas, religiosas, humanísticas, sobre diversas disciplinas científicas, como pueden serlo la economía, ética, salud, educación, lenguaje, política, psicología, derecho, teología, filosofía, etc. La revista se distribuye en países de los cinco continentes y sus artículos son previamente sometidos al arbitraje de expertos, tanto nacionales como extranjeros. Las ideas vertidas en los artículos, notas y otras comunicaciones son responsabilidad de sus autores.
Halliwell, Leo Blair. O diário dos Halliwell: Anotações sobre missões adventistas na região norte do Brasil. Trad. por Luciel Pereira de Jesus. 1.ª ed. Benevides, Pará: Norte Teológico, 2022. 258 pp. ISBN 978-65-997880-3-1.
Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Impacto de Twitter, Facebook e Instagram en propaganda constitucional chilena
Frente al rol protagónico que adquieren las redes sociales en comunicación política, se buscó explorar su capacidad de impacto político. Mediante el registro de más de un millón de comunicaciones, realizados por 44 candidatos del Distrito 10 de la elección constituyente chilena (2021), y la aplicación de herramientas estadísticas, se concluyó que Facebook e Instagram resultan significativos en las campañas y que incluso se evidencia una correlación directamente proporcional respecto de la cantidad de votos. Por el contrario, Twitter no ofrece muestras de influencia. Estos resultados son iniciales, sin embargo, apuntan a la necesidad de explorar relaciones causales de las redes en política.
Redes sociales — Propaganda — Análisis estadístico — Chile — Convención Constitucional
Economía plateada en América Latina: supuestos y desafíos del envejecimiento
Las sociedades han pasado de la preocupación por el crecimiento incontrolado de la población al miedo al envejecimiento. En los últimos años, surgió la economía plateada, un término con gran promoción por parte de los organismos internacionales, pero con escasa reflexión científica. Esta nueva perspectiva considera al envejecimiento de las sociedades como una oportunidad de generar crecimiento económico, lo que contradice la amplia bibliografía académica que lo asocia a impactos negativos en la economía. El objetivo de este artículo es develar los supuestos y desafíos que se encuentran detrás de las definiciones de la economía plateada formulada por los organismos internacionales.
Economía plateada — Envejecimiento — Desarrollo sostenible — Demografía — Economía de la salud del envejecimiento
Alexis de Tocqueville: el precursor de la ciencia política moderna
El texto contiene un breve esbozo biográfico y un resumen de las dos obras fundamentales de Tocqueville: La democracia en América y El Antiguo Régimen y la Revolución. Tocqueville fue un pionero al establecer las bases para una ciencia política autónoma, no dependiente de la filosofía ni de la economía. Fue también un precursor al estudiar de manera sólida lo que ahora se conoce como cultura política. Él combinó una recolección sistemática y amplia de datos documentales con un tratamiento crítico de estos, lo que le llevó a una opinión diferenciada y escéptica de la democracia y de los intentos revolucionarios de su tiempo.
Antiguo régimen — Cultura política — Democracia — Estados Unidos — Francia — Revolución
Inclusión educativa desde la percepción de actores educativos peruanos: ¿existen barreras para el aprendizaje?
En Perú, se han logrado avances en las políticas educativas y en la promoción de una cultura más inclusiva, sin embargo, aún existen barreras que imposibilitan que la escuela inclusiva sea una realidad efectiva en la atención de estudiantes. Este estudio con enfoque cualitativo tiene el objetivo de identificar, categorizar y analizar las principales barreras que frenan el aprendizaje de los niños sujetos de inclusión, desde la percepción de los actores educativos en la educación básica en el Perú. Para la recolección de los datos, se utilizó la entrevista semiestructurada respecto a cuatro categorías orientadoras: política, pedagógica, de accesibilidad y cultural. El análisis y el procesamiento de los datos se realizó mediante el software ATLAS.ti. Los principales hallazgos muestran las dificultades que se presentan en el proceso de enseñanza por la falta de adopción de las metodologías educativas que atiendan a las diversas necesidades de los estudiantes, así como la falta de capacitación docente especializada para atender a los estudiantes. Se concluye que es necesario promover la inclusión desde la gestión institucional para sensibilizar a la comunidad educativa con el fin de cambiar creencias y actitudes que perpetúen la exclusión.
Barreras educativas — Educación inclusiva — Exclusión social — Accesibilidad— Necesidades educativas especiales
Condicionantes domésticos y agenda de la política exterior: reconfiguraciones del problema energético argentino (2003-2015)
La interrupción del suministro energético argentino en el verano de 2003-2004 impulsó a la problemática energética como tema de la agenda gubernamental del período 2003-2015. El presente artículo analiza esta cuestión desde la perspectiva de la agenda de la política exterior, ya que la misma se vio impactada por tales dificultades domésticas. En este sentido, a través de una estrategia general de carácter cualitativa, el objetivo es hacer foco en el problema energético como tema de la agenda externa y analizar de qué manera varió y condicionó la política exterior entre los años 2003 y 2015.
Política exterior — Condicionantes domésticos — Agenda gubernamental — Problema energético — Argentina
Hacia una universidad sola Scriptura adventista
Cotro, Hugo A., Velardo, Leandro J., Boskamp, Karl G. y Horna, Edgar A. Viva y eficaz. Festschrift al Dr. Roberto Pereyra. Libertador San Martín, Entre Ríos: Editorial UAP, 2024. 297 pp. ISBN: 978-987-765-114-0.
Roldán, Alberto F. Pensar (a) Dios desde la filosofía y la teología. Barcelona: Editorial CLIE, 2024. 218 pp. ISBN: 978-84-19779-17-5.
Los discursos procedimentales y géneros de incitación a la acción según Jean-Michel Adam
Este artículo se aproxima a una caracterización discursiva de un corpus que ha sido considerado un “continente oscuro” del análisis textual como son los textos procedimentales y géneros de incitación a la acción, a partir de lo formulado por el lingüista francés Jean-Michel Adam en su obra Textos: tipos y prototipos (desde su primera edición en 1992 hasta la última de 2017). Este trabajo constituye una revisión actualizada de un conjunto textual que viene a complementar la teoría de las secuencias textuales ―ampliamente conocida en nuestro ámbito―, así como el planteamiento de algunas implicancias educativas e investigativas de esta propuesta teórica.
Discursos procedimentales ― Géneros de incitación a la acción - Jean-Michel Adam
Los orígenes de la justicia en Hume y Rawls
El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre la relación entre la dimensión afectiva y los orígenes de la justicia en las teorías de Hume y Rawls. Mientras el primero postuló el sentimiento de humanidad (humanity) en su Investigación sobre los principios de la moral, Rawls sugirió el sentido de justicia (sense of justice) a la hora de explicar esta tendencia en la tercera parte de la Teoría de la Justicia. Con base en estas consideraciones, se entenderá en este trabajo a la dimensión afectiva como un impulso originario que justifica la tendencia de los seres humanos a organizarse y vivir en sociedad. Tal análisis busca establecer cuáles son las continuidades y rupturas entre los autores, así como también indagar en las influencias que la filosofía de Hume tiene en la propuesta rawlsiana.
Sentido de justicia ― Sentimiento de humanidad ― Afectividad ― Justicia ― Motivación
Este breve ensayo propone una reflexión antropológica y cultural sobre la necesidad que tiene nuestra especie de una educación en la no violencia, esto es, una exigencia de autopreservación y de control real de la violencia. El texto discurre sobre el hecho de que la violencia es una cuestión humana; que los principios de la no violencia son una cuestión antigua y muy actual; que la educación se vincula al racionalismo en esto; que existe una educación no violenta y una educación en la no violencia y que, finalmente, en estos procesos, el educador debe ser un mediador en los conflictos que se declaran entre los estudiantes y al mismo tiempo debe educarlos sobre las consecuencias de la violencia.
El hombre violento ― Educación en la no violencia ― Racionalismo ― Educador mediador
Objetivo. Se busca describir las principales características del trabajo de cuidados que realizan los cuidadores principales de personas con diagnóstico de esclerosis lateral amiotrófica y los efectos en su salud física y mental, así como en su vida personal en Argentina en 2023. Método. Se adopta una estrategia metodológica cualicuantitativa de entrevistas semiestructuradas y una encuesta autoadministrada online. Resultados. El papel de cuidador primario recae principalmente en familiares, quienes en su mayoría dedican ocho horas diarias o más al cuidado de la persona con esclerosis lateral amiotrófica. Con ello, experimentan un significativo trastocamiento de múltiples aspectos de su vida cotidiana y declaran altos grados de ansiedad, estrés y depresión. Conclusiones. Se evidencia que los cuidadores afrontan significativas cargas de trabajo de cuidados que modifican drásticamente su vida cotidiana e impactan en su salud física y mental, así como en su vida personal y laboral.
Cuidadores — Personas con esclerosis lateral amiotrófica — Entrevistas — Encuesta — Trabajo de cuidados
Vejez y discapacidad: ¡luz al final del túnel!
Si bien la relación entre la vejez y la discapacidad es obvia, no siempre se la toma en serio, lo que confirma la regla: lo que está frente a los ojos no es fácil de ver con la debida claridad. Para muchos, envejecer y quedar discapacitado son cosas que “solo les pasan a los demás”. La propuesta central de este artículo es dejar en claro que la vejez y la discapacidad son realidades interconectadas. La única forma de evitar la vejez es morir joven; la única manera de evitar todas las formas de discapacidad es envejecer con la misma salud y fuerza que uno tuvo en la juventud, lo cual no es imposible, pero sigue siendo muy raro. De cualquier manera, hay luz al final del túnel para todos nosotros.
Envejecimiento — Discapacidad — Tecnología de asistencia — Contracultura — Esperanza
Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La existencia de Dios como fundamento de la ética en Immanuel Kant: ¿antropologización?
En el presente artículo, Alberto F. Roldán analiza la existencia de Dios tal como la expone Immanuel Kant como fundamento para la ética. El trabajo está centrado especialmente en Crítica de la razón práctica, fundamentación de la metafísica de las costumbres y prolegómenos a toda metafísica del futuro. Los ejes del análisis del autor radican el modo en que Kant argumenta la importancia del postulado de la existencia de Dios como única fundamentación posible de la ética cuyos elementos centrales son la moralidad y la felicidad, a los fines de alcanzar el bien supremo, que el filósofo alemán identifica con el reino de Dios. En su evaluación del planteo kantiano, el autor admite que si bien Kant afirma la existencia de Dios, ese énfasis solo es atinente al campo de la moralidad ya que Dios, la libertad y la inmortalidad no tienen realidad objetiva y solo pueden ser planteados como necesarios desde la razón práctica. En sus conclusiones, Roldán reconoce el esfuerzo de Kant por afirmar la existencia de Dios, aunque el filósofo alemán dice que de Dios no pueden hacerse afirmaciones firmes y sólidas. La conclusión es que Kant, en su planteo metafísico, reduce a Dios a un mero concepto práctico, ético e individual y, de ese modo, deriva en una antropologización de Dios.
Kant — Existencia de Dios— Fundamentación — Ética
Pensar lo impensable: experiencia religiosa y fenómeno en E. Levinas
Tradicionalmente, la relación entre el yo y la experiencia se ha entendido a través de la conciencia, que no solo experimenta sino que también “crea” la experiencia, reflejando una noción arraigada desde Aristóteles. Para la filosofía moderna, la conciencia tiene la capacidad de categorizar y comprender lo percibido. Desde la perspectiva de Levinas, la conciencia y la comprensión se ven como actividad y poder simultáneamente. Sin embargo, surge la pregunta: ¿Es la experiencia de un objeto finito comparable a la experiencia de lo infinito o absoluto? La experiencia religiosa expone al yo a un acontecimiento que no puede ser comprendido por la actividad sintetizadora de la conciencia, según Levinas. Para abordar esta cuestión, utilizaremos conceptos que van más allá de la filosofía clásica, como la trascendencia, la intencionalidad invertida (bouleversé), lo infinito y Dios. Nuestro objetivo es demostrar que la percepción y la representación subjetiva de lo absoluto difiere fundamentalmente de la de cualquier otro fenómeno. Exploraremos con Levinas el uso de un lenguaje no ontológico que pueda expresar lo invisible e “incognoscible” de la experiencia religiosa, sin abandonar el discurso ontológico. En síntesis, busco dilucidar cómo la experiencia del absoluto desafía las categorías tradicionales de la conciencia y la comprensión, y cómo un enfoque filosófico alternativo puede arrojar luz sobre esta compleja dinámica.
Levinas — Experiencia religiosa — Conciencia — Dios — Pasividad
Contribución de Mercedes Cervelló a la educación en la provincia de Ñuble (1845 y 1874)
El presente estudio se enfoca en la vida y el trabajo de Mercedes Cervelló, una educadora del siglo xix que dedicó gran parte de su carrera a la enseñanza en la provincia de Ñuble. También se analizan las estrategias y los enfoques de enseñanza que Cervelló utilizó en sus clases, así como su impacto en la comunidad local. El artículo presenta a Cervelló como una figura importante en la historia de la educación en Chile y destaca su compromiso con la enseñanza de calidad y la promoción de la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
Mercedes Cervelló — Educación — Provincia de Ñuble — Preceptoras y sociabilidad
Desafíos e impasses en la teoría de la verdad y el juicio de Kant: una interpretación del antirrealismo de Kant
Este artículo tiene tres objetivos. El primero es mostrar la ambigüedad inevitable entre el realismo y el idealismo en la obra de Kant. El segundo es mostrar la naturaleza del realismo de Kant como su respuesta al escéptico y una reflexión sobre la distintividad objetiva de las representaciones. Sin embargo, la versión de la realidad empírica propuesta como la respuesta al escéptico tiene elementos manifiestos de antirrealidad: está incorporada en la tensión entre la idea de prueba y la idea de verdad. Kant emplea la teoría de apercepción y juicio, que funcionan generando parámetros conceptuales puros (categorías) para abordar esta tensión. La manera en que la teoría de apercepción y juicio de Kant ofrece soluciones al desafío de alinear la verdad y la prueba está en línea con abordajes epistémicos, antirrealistas, antimetafísicos y no clásicos de la representación lógica (que se alinea con la lógica trascendental de Kant). Por último, presentaremos un resumen del discurso que rodea la naturaleza del realismo empírico de Kant y lo compararemos con la versión de “realidad” defendida por las perspectivas metafísicas, la ciencia empírica y el sentido común.
Idealismo — Antirrealismo — Kant — Apercepción — Transcendental
La judicialización como medio de acceso a los medicamentos de alto costo y sus consecuencias
La Constitución Nacional del año 1994 incorporó el derecho a la salud. Antes de la reforma de 1994, el derecho a la vida no estaba contemplado en el texto constitucional. Esto implica que cualquier persona que perciba que sus derechos fueron vulnerados puede disponer de un inmediato recurso de amparo para que cese tal acción sobre él. Desde 1994 en adelante, los tratados adquieren carácter supralegal, en el sentido de que ocupan un lugar debajo de la Constitución, pero por encima de las leyes y resto del derecho interno. Es así, como consecuencia, que Argentina adhiere al Pacto de San José de Costa Rica, que en su artículo 25 establece el derecho de los individuos a recursos que lo amparen contra cualquier tipo de acto que viole o lesione sus derechos fundamentales reconocidos por la Constitución, la ley o esa misma convención. El propósito de este trabajo es abordar la problemática que se presenta en la modalidad de acceso a prestaciones de alto precio a través de la judicialización en Argentina, reseñando un breve comentario acerca de las políticas de acceso que poseen otros países a los fines de reflexionar y poder conocer otras alternativas que contribuyan a la sustentabilidad de un sistema de salud.
Prepagas — Obras sociales — Medicamentos — Sistema sanitario — Salud
A propósito del centenario de Rawls: la fiscalidad participativa y la teoría rawlsiana de justicia; notas para un debate en ciernes
La fiscalidad participativa supone la adopción de cánones participativos en la gestión de las finanzas públicas que garantizan la expresión del derecho de participación ciudadano en este ámbito. La noción rawlsiana de justicia entronca con la racionalidad que opera de soporte en las categorías que componen la configuración de la fiscalidad participativa misma. La idea directriz es que los principios de la justicia para la estructura básica de la sociedad son el objeto del acuerdo original. Son los principios que las personas libres y racionales interesadas en promover sus propios intereses aceptarían en una posición inicial de igualdad como definitorios de los términos fundamentales de su asociación. Esta visión preside epistemológicamente la congruencia de la fiscalidad participativa como núcleo conceptual y la visión axiológica rawlsiana. De ahí que el presente trabajo se proponga el análisis del basamento de la fiscalidad participativa que no es otro que la noción de justicia.
Fiscalidad participativa — Justicia — Racionalidad — Habla comunicativa — Participación
Relación entre el clima institucional y el desempeño de los docentes de secundaria: revisión sistemática y metaanálisis
Este artículo está basado en un metaanálisis sobre la producción bibliográfica, nacional e internacional, referida al clima institucional en los institutos educativos y su relación con el desempeño laboral de los docentes, en los últimos años (2015-2022). Se ha llevado a cabo una revisión sistemática según las directrices PRISMA. La búsqueda se llevó a cabo en las bases de datos Web of Science, EBSCO, Scopus y en el sitio web Scholar Google. Los análisis metaanalíticos se realizaron a través del software gratuito JAMOVI y los complementos del programa MAJOR y ESCI.
Clima institucional — Desempeño docente — Educación secundaria — Clima educativo
Acerca de la expansión representativa de la democracia: republicanismo aristotélico y despotismo democrático en Alexis de Tocqueville
El presente trabajo evalúa la extensión de la democracia representativa en los ámbitos sociales tomando como referencia los aportes de Tocqueville. Por un lado, recupera la influencia de la tradición política clásica para mostrar la relevancia de la libertad política en la democracia liberal. Por otro lado, reconstruye la crisis de la representación política en los Estados Unidos para argumentar una concepción “instaurada” de democracia representativa que puede discutir con versiones actuales. Por último, visualizando el origen social del despotismo democrático, muestra cómo la libertad política puede expandir la representatividad de la democracia atenuando las injerencias de la igualdad.
Democracia representativa — Aristóteles — Mayorías — Despotismo democrático — Tocqueville — Phronesis
En búsqueda del sujeto perdido: interpretaciones en disputa sobre las derivas revolucionarias de “Mayo de 1968”
El artículo que presentamos aborda las discusiones teóricas filosóficas y los acontecimientos políticos que signaron la década de 1960 en Francia. Puntualmente, haremos alusión al modo en que se configuró el estructuralismo, la distancia respecto al existencialismo y la fenomenología, especialmente en relación con el sujeto. Luego, trazaremos una cartografía que recorra los momentos nodales del acontecimiento de Mayo de 1968, algunas de las claves de inteligibilidad en las que buscaremos recalar y, finalmente, reponemos los efectos del movimiento político en la filosofía francesa. Entre los aspectos distintivos de Mayo de 1968 en Francia, se destaca la pregunta por el carácter revolucionario o no de dicho acontecimiento, las transformaciones efectivas, el lugar del intelectual, la crítica que enlaza el espíritu del movimiento de Mayo con el despliegue neoliberal y el individualismo especialmente visible en las costumbres sociales, en las formas del trabajo y de la organización política hacia la década de 1980.
Mayo de 1968 — Sujeto — Intelectuales — Estructuralismo — Revolución
Educación social e intervención socioeducativa en Chile: una posibilidad de desarrollo
Este ensayo explora las posibilidades de existencia de una educación social, de una pedagogía social y de una intervención socioeducativa planificada a nivel de Estado y canalizada a través de las universidades en Chile, que conformen el tejido de la red social que impulse verdaderamente al país hacia el desarrollo, en el contexto de una sociedad que definitivamente ya es parte de la aldea global y que tiene la mayoría de las características de la “modernidad líquida”, como llamaría Bauman a esta sociedad posmoderna del análisis crítico. Así, el discurso transcurre a través de las conceptualizaciones fundamentales, los considerandos en el contexto de la modernidad líquida, las áreas de intervención y la metodología de la intervención socioeducativa.
Pedagogía social - Diseño curricular - Intervención socioeducativa - Modernidad líquida
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Isis desvelada: proyecciones y enfoques filosóficos en torno a la idea de naturaleza
Desde la Antigüedad hasta nuestros días, los historiadores de la filosofía han criticado, reformulado y asentido a diversas tesis en torno a las implicaciones que ha tenido la categoría de naturaleza en el pensamiento de los filósofos -y filósofas- antiguos, medievales y modernos. A pesar de las dificultades que implica una investigación históricamente tan extensa, lo que resulta evidente de la categoría de naturaleza es su carácter plurívoco, ya que el concepto, en tanto categoría filosófica, ha sufrido múltiples transformaciones con el paso del tiempo. En el presente trabajo, se intentará echar luz sobre dichas transformaciones en el marco de una perspectiva histórica y filosófica.
Naturaleza - Renacimiento - Modernidad - Mecanicismo
Una aproximación crítica a la filosofía andina
Actualmente, en el área andina entre Ecuador y Bolivia hay numerosos intentos de pro- ducir un pensamiento propio que esté basado en las raíces indígenas (no occidentales) de esa región. En general, es una corriente políticamente vigorosa que procura recuperar las tradiciones culturales propias de origen prehispánico, incluida la filosofía. El resultado es a menudo un pensamiento colectivista con una tendencia política revolucionaria, antiimpe- rialista y antielitaria. La reconstrucción más importante de este pensamiento se debe a Josef Estermann. Es, al mismo tiempo, un esfuerzo por rechazar las concepciones racionalistas de Occidente. La filosofía andina resulta ser la reconstrucción algo artificial de una sabiduría colectiva acumulada y transmitida a través de muchas generaciones sin un factor autocrítico, lo que conduce a rasgos autoritarios y dogmáticos.
Autoritarismo - Guillermo Bonfil Batalla - Josef Estermann - Indianismo - Protección ecológica
John Stuart Mill, John Rawls y Amartya Sen: los tres nombres de la equidad
Las reflexiones sobre la equidad de John Rawls, Amartya Sen y aun de John Stuart Mill resumidas en este artículo, muestran las graves carencias de la economía al suponer que todos los agentes tienen una única racionalidad, y que el mercado resuelve automáticamente la inequidad haciendo innecesaria una justicia distributiva, como lo afirmara recientemente Robert Nozick. La exclusión de la ética en las reflexiones actuales de la economía tiene su origen en una lectura incompleta y tendenciosa de autores como Adam Smith, John Stuart Mill o León Walras, para quienes la economía era un discurso moral y no mera técnica para llegar a una asignación eficiente de los bienes sociales y, por lo tanto, hoy es urgente la tarea de vincular nuevamente la economía con la ética basada en el consenso, para atender los reclamos de una justicia distributiva.
Justicia distributiva - Ética - Tontos racionales - Consenso - Moral
Indagación sobre el lugar de la economía política en los proyectos filosóficos de Smith y Hegel
El presente trabajo se propone explorar el lugar de la economía política en los proyectos filosóficos de Adam Smith y G. W. F. Hegel, procurando retomar el contenido teórico ínsito en algunas de sus principales obras. Para ello, se buscará mostrar cómo autores, ante la necesidad de trascender las relaciones sociales directas, desembocan en el estudio de las relaciones mercantiles. Hacia el final del artículo, se dedicarán unas breves reflexiones a las dificultades con las que tropiezan en la consecución de esta empresa y a la relevancia de su legado teórico.
Economía Política - Historia del pensamiento económico - Filosofía - Smith - Hegel
Génesis de la prensa periodística: entre la Reforma y las Revoluciones
Se enseña que Inglaterra y Estados Unidos se convirtieron en referentes para el primer periódico y el primer curso de educación superior en el área de la prensa, y que el periodismo resulta de los impulsos de las Revoluciones Industrial, Americana y Francesa. Hay quienes cuestionan esto señalando otros datos sobre la historia de la prensa escrita y la educación superior de los periodistas como hechos cercanos a la Reforma protestante. Este artículo resulta de un levantamiento bibliográfico en Jorge Pedro Sousa (2008) y Wilson Martins (1996), a partir del video documental histórico “Las verdades sobre la Corte de Enrique VIII” (2015), de Philos TV, y de los conceptos de teoría de la ingeniería del discurso.
Alemania - Ingeniería del discurso - Periodismo - Impresión - Reforma protestante
En este artículo, deseamos reflexionar sobre un punto neurálgico en nuestra realidad educativa: si no cambiamos nuestra mentalidad docente, si no modificamos nuestro accionar como profesores, la brecha entre la realidad social y la burbuja de cristal en la que hemos convertido a los centros de estudio, escuelas, colegios y universidades será cada vez más grande. Con una situación como la que planteamos, no es difícil entender algunas de las razones por las que los estudiantes no alcanzan los resultados académicos que nosotros como enseñantes deseamos y, en un porcentaje alto (30 %, según los datos internos de la universidad), cambian de carrera o -lamentablemente- abandonan el proceso educativo. La transformación -necesaria y obligatoria- debe nacer de nosotros; no podemos exigírsela a nuestros estudiantes, pues es nuestra responsabilidad hacer que sus aprendizajes sean significativos.
Educación - Enseñanza - Aprendizaje - Evaluación - Metodologías inductivas - Docente - Estudiante